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भारत में शिक्षा सार्वजनिक क्षेत्र और निजी क्षेत्र द्वारा प्रदान की जाती है, नियंत्रण और धन के साथ तीन स्तरों से आ रहा है: केंद्रीय, राज्य और स्थानीय। भारतीय संविधान के विभिन्न लेखों के तहत, मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा 6 से 14 वर्ष की उम्र के बच्चों के लिए मौलिक अधिकार के रूप में प्रदान की जाती है। भारत में निजी स्कूलों में पब्लिक स्कूलों का अनुपात 7: 5 है।

भारत ने प्राथमिक शिक्षा उपस्थिति दर में वृद्धि और साक्षरता को 2011 में 7-10 आयु वर्ग में आबादी के लगभग तीन चौथाई तक विस्तार करने की दृष्टि से प्रगति की है। [3] भारत की बेहतर शिक्षा प्रणाली को अक्सर अपने आर्थिक विकास के मुख्य योगदानकर्ताओं में से एक माना जाता है। [4] बहुत अधिक प्रगति, विशेषकर उच्च शिक्षा और वैज्ञानिक अनुसंधान में, विभिन्न सार्वजनिक संस्थानों में जमा की गई है। पिछले एक दशक में उच्च शिक्षा में नामांकन लगातार बढ़ता जा रहा है, लेकिन 2013 में सकल नामांकन अनुपात 24% तक पहुंच गया, [5] फिर भी विकसित देशों के तृतीयक शिक्षा नामांकन स्तरों के साथ पकड़ने के लिए एक महत्वपूर्ण दूरी बना रही है, [6] एक चुनौती जो भारत की अपेक्षाकृत युवा जनसंख्या से जनसांख्यिकीय लाभांश काटना जारी रखने के लिए दूर करने के लिए आवश्यक होगा।

प्राथमिक और माध्यमिक स्तर पर, भारत में सरकारी स्कूलों का एक बड़ा निजी स्कूल प्रणाली है, जिसमें 2 9% छात्रों को 6 से 14 आयु वर्ग में निजी शिक्षा प्राप्त होती है। [7] कुछ माध्यमिक तकनीकी स्कूल भी निजी हैं भारत में निजी शिक्षा बाजार में 2008 में $ 450 मिलियन का राजस्व था, लेकिन यह अनुमानित 40 अरब अमेरिकी डॉलर का बाजार है। [8]

शिक्षा रिपोर्ट की वार्षिक स्थिति (एएसईआर) 2012 के अनुसार, 6-14 की उम्र के बीच के सभी ग्रामीण बच्चों का 96.5% स्कूल में दाखिला लिया गया था। 96% से ऊपर नामांकन रिपोर्ट करने के लिए यह चौथा वार्षिक सर्वेक्षण है। 2013 की एक अन्य रिपोर्ट में कहा गया है कि कक्षा 1 से बारहवीं तक भारत के विभिन्न मान्यता प्राप्त शहरी और ग्रामीण विद्यालयों में 22.9 करोड़ छात्रों को नामांकित किया गया, 2002 में 23 लाख छात्रों की संख्या में वृद्धि दर्ज की गई और कुल नामांकन में 1 9% की वृद्धि हुई। [ 9] यद्यपि मात्रात्मक रूप से भारत सार्वभौमिक शिक्षा के करीब पहुंच रहा है, इसकी शिक्षा की गुणवत्ता विशेषकर इसकी सरकारी विद्यालय प्रणाली में पूछताछ की गई है। खराब गुणवत्ता के कुछ कारणों में हर दिन 25% शिक्षकों की अनुपस्थिति शामिल है। [10] भारत के राज्यों ने ऐसे स्कूलों की पहचान और सुधार करने के लिए परीक्षण और शिक्षा मूल्यांकन प्रणाली की शुरुआत की है। [11]

यह स्पष्ट करना महत्वपूर्ण है कि जब भारत में निजी स्कूल होते हैं, तो वे जो कुछ भी पढ़ाते हैं, वे किस तरह से काम कर सकते हैं, के संदर्भ में अत्यधिक विनियमित होते हैं (किसी भी मान्यताप्राप्त शैक्षिक संस्थान को चलाने के लिए गैर-लाभकारी होना चाहिए) और अन्य सभी पहलुओं आपरेशन का। इसलिए, सरकारी स्कूलों और निजी स्कूलों का भेदभाव भ्रामक हो सकता है। [12]

भारत की उच्च शिक्षा प्रणाली में, ऐतिहासिक रूप से वंचित अनुसूचित जातियों और अनुसूचित जनजातियों और अन्य पिछड़ा वर्ग के लिए सकारात्मक श्रेणियों के लिए महत्वपूर्ण सीटें आरक्षित हैं। संघीय सरकार से संबद्ध विश्वविद्यालयों, कॉलेजों और इसी तरह के संस्थानों में, इन वंचित समूहों पर लागू अधिकतम 50% आरक्षण राज्य स्तर पर भिन्न हो सकते हैं। 2014 में महाराष्ट्र में 73% आरक्षण था, जो भारत में आरक्षण का सर्वोच्च प्रतिशत है।